●中堅職員ステップアップ研修（２）領域のねらい・各テーマの内容について

※領域、テーマの順序は2011年度の研修順にしてあります。なお「提出課題」欄は2010年度の状況および2011年度（予定）です。途中で変更になるかもしれませんが、参考にしてください。
＜2011年3月8日更新＞
領域 領域のねらい・目標 提出課題（2010年度の場合） 提出課題（2011年度（予定））
テーマ 内容
1.図書館経営 図書館組織を維持・存続・発展させるための図書館経営の基本を学び，図書館員に求められる経営実務能力を身につける。
図書館経営の基本と政策立案の方法 図書館経営の目標，サービスの構造，組織の管理，評価の方法など，図書館経営の基本となるものについて学ぶ。また，政策立案の手順と方法を知るとともに，それを文書化する上での技法を学ぶ。 なし なし
図書館のPR実践 一般市民を対象にした広報のみならず，行政・マスコミなどへのプレゼンテーションも含め図書館のＰＲ活動の重要性を，実習形式で学ぶ。 あり あり
政策動向の分析 国や自治体の情報政策・経営効率化の動きなど，図書館をとりまく社会環境の変化を知り，図書館政策を立案する際の今日的な課題を学ぶ。 なし なし
図書館経営の評価 複雑かつ多元的な図書館業務の実績評価，サービス効果の測定，顧客満足度，経済効率性などを測る各種の経営評価の手法を学ぶ。 なし なし
図書館経営の事例評価実践 特定の事例に基づき，評価指標やアンケート調査票を作成する。 あり あり
政策・提言文書の作成 特定の事例を想定して文書作成の実際を演習形式で学ぶ。 あり あり
2.情報サービス 多様化・高度化する利用者の要求に的確に答えるために，最新のIT環境について学び，あわせて技術を身につける。
情報リテラシー支援 従来の利用教育からもう一歩先を行く情報リテラシー支援の意義と方法について学ぶ。 なし なし
情報リテラシー支援の実際 情報リテラシー支援講座の実施計画を策定する。 あり あり
情報技術と図書館 デジタル図書館，電子出版，オンライン商用DB等の実状を確認するとともに，インターネット環境のもとでの図書館サービスの可能性を学ぶ。 あり あり
情報サービスの評価の方法 課題解決のための情報サービス，レファレンス質問DBの構築，HP等による非来館型サービス等の最新の動向を確認するとともに，情報サービスの評価方法について学ぶ。 なし なし
情報サービスの評価の実際 情報サービス評価の実際を学ぶ。 あり あり
3.情報資源管理 ネットワーク社会における情報資源管理および図書館システムを理解する。
図書館のウェブ活用−理論編 図書館からの情報発信の概要，図書館HPの作成ならびにポータルサイトとしての要件について学ぶ。 なし なし
図書館システムの機能と要件 図書館システムの最新の機能について理解するとともに，システムに求められる要件について学ぶ。 なし なし
図書館システムの要件定義の実際 図書館システムの要件を定義し，文書（仕様書）として表す際の留意点を学ぶ。 あり あり
資料組織法の現在 目録法，分類法，件名法の最新の動向，次世代OPACの可能性などについて学ぶ。 なし なし
図書館のウェブ活用−実践編 地域情報のポータルサイトとしての図書館ＨＰの評価の実際を学ぶ。 あり あり
OPAC評価の実際 Web上に公開されているOPACのインターフェースに対する評価の実際を学ぶ。 あり あり
4.トピック 図書館という枠にとらわれず，周辺分野のなかから時宜にかなったテーマをとりあげる。
5.図書館サービス計画 領域1〜3で学んだ内容を受け，各自の自治体における現状を分析し，実際の図書館サービス計画を企画・立案する。作成プロセス，評価，プレゼンテーションまでを一貫して学び，体系的且つ実践的な講義・演習内容とする。
図書館サービス計画立案プロセス 図書館サービスの計画立案プロセスの手法について学ぶ。 なし なし
図書館サービス計画の立案（1） 図書館サービスの計画（第1項目）を策定する。 あり あり
図書館サービス計画の立案（2） 図書館サービスの計画（第2項目）を策定する。
図書館サービス計画の立案（3） 図書館サービスの計画（第3項目）を策定する。
図書館サービス計画の実際（1） 策定した図書館サービス計画を報告し，討議を行う。
図書館サービス計画の実際（2） 策定した図書館サービス計画を報告し，討議を行う。