第100回全国図書館大会第23分科会（利用教育）の開催報告
図書館利用教育の実践力 : 委員会創設25周年，次に向けての展望を拓く
天野由貴（椙山女学園大学図書館）
委員会創設25周年の節目に当たる今大会（2014年11月1日開催）で，図書 館利用教育委員会のセッションは，次の25年に向けての展望を拓く機会と なった。当日の会場（明治大学駿河台キャンパス）は，空席がない満員の 状態で始まり，参加者の期待度の高さを示していた。
基調講演およびコーディネータを務めた仁上幸治氏（図書館サービス計画 研究所代表）により，この25年で図書館利用教育はどこまで進化したかと いう現状分析から次の25年に向けての問題提起があった。この25年間にお ける進化は，5名の講師の講演および実践報告により明らかにされた。内 容については，和田佳代子氏（昭和大学）による医学図書館における図書 館利用教育の最先端動向，鈴木恵津子氏（東京家政大学図書館）による大 学図書館における情報リテラシー教育支援の実践，長澤多代氏（三重大学 附属図書館研究開発室）による大学教員が行う情報リテラシー教育， 高橋みち子氏（千葉県八街市立図書館）による公共図書館での児童に向け ての情報リテラシー教育，日向良和氏（都留文科大学情報センター）によ る司書教諭養成講座における実践など，さまざまな館種の図書館における 情報リテラシー教育の実践が報告された。
この25年間での進化を客観的に分析するとともに，これからの25年間でど のように発展，深化を図るのかについて議論することで，フロアー参加者 とともに情報リテラシー教育の将来のデザインを会場全体で共有した。今 までの歴史的背景と発展を知ったうえで，情報リテラシー教育は，今後ど のように体系的になるのか。大学図書館におけるガイドラインは示されて きたものの，他の館種におけるガイドラインへの展開や，ひとりの利用者 が生涯学習における自立した学習者になるためにも，どのように館種を越 えて情報リテラシー教育を行うのか。パネルディスカッションにおいて， さまざまな館種の参加者から積極的な発言があり，今後の25年に向けての 方向性を確認することができた分科会となった。これからの利用教育の新 たな一歩が刻まれた貴重な機会であった。